fa سطح خود کارآمدی در جستجو برای یادگیری و ارتباط آن با متغیرهای جمعیت شناختی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="line-height:2;"><span style="font-family:yekanYW;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA"><strong>هـدف</strong>: بـا توجـه به پویایی علوم پزشـکی، پـرورش مهارت هـای یادگیـری خود راهبـر و مادام العمـر در دانشـجویان ضروری اسـت. خودکارآمـدی در جسـتجو بـرای یادگیری، نشـان دهنده ی توانایی فـرد دریافتن، تحلیـل و به کارگیـری اطلاعات برای یادگیـری اسـت. ایـن پژوهـش باهـدف تعییـن سـطح خودکارآمدی در جسـتجو بـرای یادگیـری و ارتبـاط آن بـا متغیرهای جمعیت شـناختی در دانشـجویان دانشـگاه علوم پزشـکی بوشـهر انجام شـد</span>. <span lang="AR-SA" style="font-family:"B Titr""></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA"><strong>روش هـا:</strong> ایـن مطالعـه توصیـفی- تحلیـلی از نـوع همبسـتگی (مقطـعی) اسـت. در سـال تحصیـلی 1403-1402 بر روی </span>1247 <span lang="AR-SA">دانشـجو کـه درس فنـاوری اطالعـات را گذرانـده بودنـد انجـام گرفـت. حجـم نمونـه بـا احتسـاب 20 درصـد ریزش، </span>602 <span lang="AR-SA">نفـر تعییـن شـد. نمونه گیـری بـه روش تصـادفی طبقـه ای با تخصیص متناسـب صـورت پذیرفـت. داده ها با اسـتفاده از پرسشـنامه ای شـامل اطلاعات جمعیـت شـناختی و پرسشـنامه خودکارآمـدی در جسـتجو بـرای یادگیری کـول جمع آوری شـد. ایـن پرسشـنامه شـامل 43 گویـه و طیـف پاسـخ دهی آن لیکرت پنج درجـه ای (حداقل نمـره 43 و حداکثـر آن 215) با ضریـب پایـایی 0/95 بـود. تحلیـل داده هـا بـا آمار توصیـفی و اسـتنباطی در نرم افـزار</span> SPSS <span lang="AR-SA">انجام شـد</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA"><strong>نتایـج:</strong> میانگیـن نمره خودکارآمدی در جسـتجو بـرای یادگیـری 22/116</span>&plusmn;<span lang="AR-SA">177/9 بـود. بالاترین میانگین بـه دامنه انتخاب </span>(6/957&plusmn;42/9) <span lang="AR-SA">و پایین تریـن بـه دامنـه عاطـفی (3/7</span>&plusmn;<span lang="AR-SA">20/25) اختصـاص داشـت. بیـن سـن و تعـداد ترم تحصیـلی با نمره خودکارآمـدی رابطـه مثبـت و معنـادار مشـاهده شـد. نمـره خودکارآمـدی برحسـب جنسیـت، وضعیـت تأهـل، شـرکت در</span></span></span></span></span><span style="font-family:yekanYW;">کارگاه هـای مرتبـط، تفـاوت معنـادار داشـت، امـا بین مقاطـع تحصیلی تفـاوت معنـادار دیده نشـد</span><span style="line-height:2;"><span style="font-family:yekanYW;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA">(</span>P<0/05<span lang="AR-SA">)</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA"><strong>نتیجه گیـری: </strong>خودکارآمـدی در جسـتجو بـرای یادگیـری می توانـد نقـش مؤثـری در ارتقـای یادگیـری مادام العمـر و مسـتقل دانشـجویان ایفـا کنـد. گنجانـدن آموزش مهارت های جسـتجو در برنامه های توانمندسـازی دانشـجویان در کسـب و به کارگیـری دانـش مؤثـر اسـت.</span></span></span><br> <br> <br> <br> &nbsp;</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="line-height:2;"><span style="font-family:Times New Roman;"><strong>Introduction</strong>: Given the dynamic nature of medical sciences, fostering self directed and lifelong learning skills in students is essential. Search self efficacy for learning reflects an individual&rsquo;s ability to locate, analyze, and apply information for learning purposes. This study aimed to determine the level of search self efficacy for learning and its association with demo graphic variables among students at Bushehr University of Medical Sciences.<br> <strong>Methods</strong>: This descriptive analytical, cross sectional correlational study was conducted during the 2023&ndash;2024 academic year on 1,247 students who had completed the Information Technology course. Considering a 20% attrition rate, the sample size was calculated as 602 students. Stratified random sampling with proportional allocation was employed. Data were collected using a demographic questionnaire and the Cole Search Self Efficacy for Learning Questionnaire. This questionnaire includes 43 items rated on a five point Likert scale (score range: 43&ndash;215) with a reliability coefficient of 0.95. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics in SPSS.<br> <strong>Results</strong>: The mean score of search self efficacy for learning was 177.9&plusmn;22.116. The highest mean score belonged to the Selection domain (42.9&plusmn;6.957) and the lowest to the Affective domain (20.25&plusmn;3.7). A significant positive correlation was found between age and the number of academic semesters with search self efficacy scores. Search self efficacy significantly dif fered by gender, marital status, and participation in related workshops, whereas no significant difference was observed across academic degrees (P< 0.05).<br> <strong>Discussion</strong>: Search self efficacy for learning can play an important role in enhancing stu dents&rsquo; lifelong and independent learning. Integrating search skills training into student em powerment programs is recommended to improve their ability to acquire and apply knowl edge effectively.</span></span></span></div> خودکارآمدی , رفتارجستجوی‌اطلاعات , یادگیری مادام‌العمر, دانشجویان علوم پزشکی. Self-Efficacy, Information Seeking Behavior, Students, Medical 157 172 http://jmis.hums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1008-1&slc_lang=fa&sid=1 mohadeseh dashti محدثه دشتی dashti.mohadeseh77@gmail.com 100319475328460013912 0009-0004-3535-0550 Yes Bushehr University of Medical Sciences, Bushehr, Iran. دانشگاه علوم پزشکی و خدمات درمانی بوشهر، بوشهر، ایران. masoumeh masoumy معصومه معصومی masoumy@yahoo.com 100319475328460013913 100319475328460013913 No Department of Operating Room, School of Paramedical Sciences, Bushehr University of Medical Sciences, Bushehr, Iran. گروه اتاق عمل، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات درمانی بوشهر، بوشهر، ایران. safieh daneshi صفیه دانشی sdaneshi445@gmail.com 100319475328460013914 100319475328460013914 No Clinical Research Development Center, Shohadaye Khalije- Fars Hospital, Bushehr University of Medical Sciences, Bushehr, Iran. واحد توسعه تحقیقات بالینی، بیمارستان شهدای خلیج فارس، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر، بوشهر، ایران. leila dehghani لیلا دهقانی leiladehghani@bpums.ac.ir 100319475328460013915 100319475328460013915 No Department of Medical Librarianship ,School of Paramedical Sciences, Bushehr University of Medical Sciences, Bushehr, Iran. گروه کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات درمانی بوشهر، بوشهر، ایران.