fa توسعه آموزش مدیریت استرس و مهارت‌های ارتباطی دانشجویان پرستاری در بحران کووید-19، مبتنی بر واقعیت افزوده تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>هدف:</strong> مدیریت استرس و ارتباطات مناسب با مددجو، رکن اصلی در مراقبت از بیمار است. استرس‌های دوران تحصیل در میان دانشجویان پرستاری در بحران کووید-19 بسیار شایع است و سبب ضعیف شدن ارتباط کارآموزان با بیماران شده است. بنابراین هدف پژوهش حاضر، توسعه آموزش مدیریت استرس و مهارت‌های ارتباطی دانشجویان پرستاری در بحران کووید-19، مبتنی بر واقعیت افزوده می‌باشد.<span dir="LTR"></span><br> <strong>روش‌ها:</strong> در این مطالعه نیمه تجربی، 46 دانشجوی کارورز پرستاری در بیمارستان فارابی شهرستان بستک در سال 99، به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. آموزش در گروه آزمایش مبتنی بر واقعیت افزوده و در کنترل به صورت سنتی بود. اثرگذاری آموزش با پرسشنامه محقق‌ساخته ارزیابی و داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار<span dir="LTR"> SPSS </span>و آزمون تی‌مستقل، کای اسکویر و تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند<span dir="LTR">.</span><span style="font-family:B Nazanin;"></span><br> <strong>نتایج:</strong> : آموزش مبتنی بر واقعیت افزوده اثربخشی بیشتری نسبت به آموزش سنتی داشت و آزمون تی مستقل این تفاوت را بین دو گروه، معنادار &nbsp;(0/001=<span dir="LTR">P-Value</span>) &nbsp;نشان داد. میانگین نمره عامل‌های مهارت‌های ارتباطی (مهارت‌های ارتباطی کلامی و غیرکلامی، احترام به مددجو و پذیرش غیرمشروط) و مدیریت استرس (مدیریت استرس رفتاری، مثبت‌اندیشی، مدیریت زمان و تکنیک‌های آرام‌سازی) در پس‌آزمون نسبت به پیش‌آزمون افزایش یافته است. <span dir="LTR"></span><br> <strong>نتیجه‌گیری</strong>: آموزش مدیریت استرس و مهارت‌های ارتباطی به دانشجویان پرستاری، مبتنی بر واقعیت افزوده می‌تواند باعث بهبود یادگیری و افزایش اثربخشی آموزش در محیط پراسترس بیمارستان علی‌الخصوص در شرایط کووید-19 شود.<span dir="LTR"></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Aim:</strong> Managing stress and proper communication with clients is a key element in patient-care. Study stress is very common among nursing students during Covid-19 crisis and has weakened trainees&#39; relationship with patients. The aim of this study was to develop stress management training and communication skills of nursing students during Covid-19 crisis based on augmented reality.<br> <strong>Methods:</strong> In this quasi-experimental study, 46 nursing students undergoing internship at Farabi Hospital in Bastak in 2020 were randomly divided into experimental and control groups. The experimental group participants received augmented reality-based education, and in the control group, education was conducted in the traditional way. The effectiveness of the training was assessed with a researcher-made questionnaire and the data were analyzed using SPSS software and independent t-test.<br> <strong>Results: </strong>Augmented reality training was more effective than traditional training and independent t-test showed a significant difference between the experimental and control groups (P-Value=0.001). The mean scores of communication skills factors and stress management factors increased in the post-test compared to the pre-test. The mean scores of behavioral stress management, positive thinking, time management and relaxation techniques also increased in the post test.<br> <strong>Conclusion:</strong> Training of stress management and communication skills to nursing students based on augmented reality can improve learning and increase the effectiveness of training in a stressful hospital environment, especially during COVID-19 conditions.</div> مدیریت استرس, مهارت ارتباطی, واقعیت افزوده, دانشجویان پرستاری, کووید-19 Stress Management, Communication Skills, Augmented Reality, Nursing Students, COVID-19 38 47 http://jmis.hums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-495-1&slc_lang=fa&sid=1 maryam asgharinajib مریم اصغری نجیب Maryam.asgharinajib@semnan.ac.ir 10031947532846008875 10031947532846008875 No PhD Student, Business Management, Faculty of Economics and Management, Semnan University, Semnan, Iran دانشجوی دکترای تخصصی، مدیریت بازرگانی، دانشکده اقتصاد و مدیریت، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران. Saeed Razeghi سعید رازقی razeghi.saeed@yahoo.com 10031947532846008876 10031947532846008876 Yes Department of Management, Shiraz Branch, Islamic Azad University, Shiraz, Iran. گروه مدیریت، دانشکده اقتصاد و مدیریت، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران. Sima Alipour سیما علی پور s_alipour@semnan.ac.ir 10031947532846008877 10031947532846008877 No PhD Student, Business Management, Faculty of Economics and Management, Semnan University, Semnan, Iran دانشجوی دکترای تخصصی، مدیریت بازرگانی، دانشکده اقتصاد و مدیریت، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران. Abbas Sabet عباس ثابت Dr.sabet@apadana.ac.ir 10031947532846008878 10031947532846008878 No Department of Management, Apadana Institute of Higher Education, Shiraz, Iran. گروه مدیریت، موسسه آموزش عالی آپادانا، شیراز، ایران