fa شناسایی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر ارتقا کیفیت آموزش مجازی در بحران کووید-19 با استفاده از تکنیک DANP عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>هدف</strong>: آموزش و فناوری شاخصی کلیدی و ارزشمند است که می‌بایست در دوران ابتلای جامعه بشری به ویروس کووید-19 مدنظر متولیان امر قرار گیرد. امروزه تدبیر و برنامه‌ریزی برای عدم ایجاد فاصله علمی و وقفه آموزشی نیازمند شناخت مشکلات موجود و ایجاد بسترهای لازم و ارتقای کیفیت آموزش است که موجب دوام و قوام بنیه علمی کشور می‌گردد.<span dir="LTR"></span><br> <strong>روش‌ها</strong>: پژوهش حاضر از منظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی و از نوع ماهیت داده‌ها، تحقیقی کمی و از حیث زمانی پژوهشی مقطعی به شمار می‌آید. نمونه آماری، 10 نفر از اساتید آشنا با مبحث آموزش مجازی با حداقل ده سال سابقه حضور در دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان بوده‌اند. شیوه انتخاب خبرگان نیز، هدفمند و به ‌صورت گلوله برفی بوده است. به منظور گردآوری داده‌ها از پرسشنامه مبتنی بر روش <span dir="LTR">DANP</span> استفاده شد. نرخ ناسازگاری پرسشنامه‌ها برابر با 0/03 بوده و پایایی آن‌ها تأیید شد. داده‌های جمع‌آوری شده توسط نرم‌افزار <span dir="LTR">Excel</span> مورد تجریه و تحلیل قرار گرفت.<span dir="LTR"></span><br> <strong>نتایج</strong>: براساس نتایج به‌دست ‌آمده؛ کنشگرهای دانش و مهارت‌های الکترونیکی با وزن 0/12، حمایت و پشتیبانی سازمانی با وزن 0/105 و زیرساخت و کیفیت سیستم با وزن 0/103 تأثیرگذارترین عوامل مؤثر بر ارتقا کیفیت آموزش مجازی در دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان می‌باشند.<span dir="LTR"></span><br> <strong>نتیجه‌گیری</strong>: یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که عوامل سازمانی و آموزش و فناوری از اهمیت بیشتری نسبت به عامل فردی برخوردارند. لذا اهتمام مدیران و مجموعه تصمیم‌ساز و تصمیم‌گیر در این حوزه می‌تواند در نیل به اهداف مدنظر نقش شایان توجهی ایفا نماید.<span dir="LTR"></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Aim:</strong> Education and technology are the key indicators that should be taken into account during the infectious pandemic of human society with Covid-19. Preventing scientific and educational gaps requires recognition of the present problems, modifying necessary conditions and improving the quality of education, which lead to the durability and consistency of the country&#39;s scientific strength.<br> <strong>Methods:</strong> The present study was a cross-sectional quantitative research in terms of applied purpose, descriptive method and the nature of the data.&nbsp; The statistical sample consisted of 10 professors familiar with virtual education with at least ten years of experience in Hormozgan University of Medical Sciences. They were selected through purposeful sampling in the form of snowballs. A DANP-based questionnaire was used to collect the data. The incompatibility rate of the questionnaires was 0.03 and their reliability was confirmed. The collected data were analyzed by Excel software.<br> <strong>Results: </strong>The results revealed that the most effective factors of improving the quality of virtual education in Hormozgan University of Medical Sciences are activists of electronic knowledge and skills with a weight of 0.12, organizational support with a weight of 0.105, and infrastructure and system quality with a weight of 0.103.<br> <strong>Conclusion:</strong> Organizational factors, education and technology are more important than individual factors. Therefore, managers&rsquo; and decision-makers&rsquo; efforts in this area can play a significant role to achieve the desired goals.</div> ارتقا کیفیت آموزش, آموزش مجازی, آموزش الکترونیکی, آموزش پزشکی, کووید-19. Education Quality Improvement, Virtual Education, E-Learning, Medical Education, Covid-19. 19 28 http://jmis.hums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-376-3&slc_lang=fa&sid=1 Ardalan Feili اردلان فیلی Feili@apadana.ac.ir 10031947532846008867 10031947532846008867 No Department of Management, Apadana Institute of Higher Education, Shiraz, Iran گروه مدیریت، موسسه آموزش عالی آپادانا، شیراز، ایران. Omid Jabari امید جباری Omid.jabari89@gmail.com 10031947532846008868 10031947532846008868 No Department of Civil Engineering, Kish International Branch, Islamic Azad University, Kish Island, Iran گروه مهندسی عمران، واحد بین‌الملل کیش، دانشگاه آزاد اسلامی، جزیره کیش، ایران Mahdi Safaei مهدی صفایی mahdi-safaei@iauahvaz.ac.ir 10031947532846008869 10031947532846008869 No Department of Civil Engineering, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran گروه مهندسی عمران، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران Abass Sabet عباس ثابت Dr.sabet@apadana.ac.ir 10031947532846008870 10031947532846008870 Yes Department of Management, Apadana Institute of Higher Education, Shiraz, Iran. گروه مدیریت، موسسه آموزش عالی آپادانا، شیراز، ایران.