fa بررسی میزان اضطراب پژوهش و شناسایی عوامل مرتبط با آن در دانشجویان دکترای تخصصی دانشگاه علوم پزشکی ایران عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma;"><strong>هدف:</strong> به سبب لزوم انجام پژوهش‌ در جوامع علمی و فشارهای ناشی از آن، پژوهشگران دچار تنش‌ها و فشارهای روحی شده که این وضعیت اضطراب پژوهش نامیده می<span dir="LTR">&shy;</span>شود. ازاین‌رو، مطالعه حاضر به بررسی میزان اضطراب پژوهش و عوامل مرتبط با آن در میان دانشجویان دکترای تخصصی دانشگاه علوم پزشکی ایران در سال 1397 پرداخته است<span dir="LTR">.</span><br> <strong>روش‌ها: </strong>پژوهش حاضر ازنظر نوع کاربردی بوده که به روش پیمایشی انجام‌گرفته است. جامعه آماری پژوهش را دانشجویان دکترای تخصصی دانشگاه علوم پزشکی ایران تشکیل داده و تعداد 248 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. روایی پرسشنامه محقق ساخته با استفاده ازنظر دو تن صاحب‌نظر از رشته کتابداری و اطلاع‌رسانی پزشکی و دو تن صاحب‌نظر در رشته مدیریت اطلاعات سلامت ازلحاظ محتوایی تائید گردید. پایایی ابزار نیز با محاسبه ضریب آلفای کرون باخ ( 875/0) تأیید گردید. داده‌ها بر اساس آزمون های کولموگروف&ndash;اسمیرنف، تی تک نمونه و مستقل، همبستگی پیرسون و اسپیرمن با نرم‌افزار<span dir="LTR"> SPSS </span>نسخه 20 تحلیل شدند<span dir="LTR">.</span><br> <strong>نتایج: </strong>میانگین اضطراب پژوهش دانشجویان دکترای تخصصی دانشگاه علوم پزشکی ایران برابر 19/3 و فراتر از حد متوسط است. عواملی همچون مهارت استفاده از اینترنت و رایانه، میزان استفاده از کتابخانه و تسلط بر زبان انگلیسی تأثیر کاهنده ای بر میزان اضطراب پژوهش آنان دارد؛ اما عامل &laquo;احساس قرار گرفتن در فضای رقابتی&raquo; باعث افزایش اضطراب پژوهش در دانشجویان می شود<span dir="LTR">.</span><br> <strong>نتیجه‌گیری:</strong> دانشجویان دکترای تخصصی دانشگاه علوم پزشکی ایران در انجام فعالیت های پژوهشی احساس اضطراب می کنند. مدیران پژوهشی و مسئولان کتابخانه‌های این دانشگاه بایستی به عوامل بروز آن توجه کنند و به‌منظور کنترل اضطراب پژوهشی دانشجویان، برنامه‌ها و راهکارهایی (همانند طرح پژوهشیاری، دوره های سواد اطلاعاتی و نظایر آن) را مدنظر قرار دهند<span dir="LTR">.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Aim:</strong> Regarding the necessity of research in the scientific community and issues arising from it; researchers have been subjected to stress which is called Research Anxiety. In this regard, present study attempts to survey the level of research anxiety and its related factors among Ph.D. students at Iran University of Medical Sciences.<br> <strong>Methods:</strong> questionnaires were employed for this applied research. The statistical population of the study consisted of Ph.D. students at Iran University of Medical Sciences where 248 people were selected by simple sampling method. Validity of the questionnaire was confirmed by the professors. By calculating the Cronbach&#39;s alpha coefficient, a figure of 0.875 was obtained, which shows the high reliability of the instrument. Data were analyzed based on K-S test, T test and p and rs correlation coefficient, using SPSS software version 20.<br> <strong>Results:</strong> The findings indicate that the mean of anxiety in the research community is 3.19 which is more than average. Factors such as Internet and computer skills, library usage and English language proficiency have a decreasing effect on the research anxiety. However, the &quot;feeling of being in a competitive environment&quot; factor increases the student&#39;s research anxiety.<br> <strong>Conclusion:</strong> According to the results, PhD students of Iran University of Medical Sciences feel anxious in conducting research activities. Research directors and librarians of this university need to pay attention to its causes and consider the plans and strategies (such as research projects, information literacy courses, etc.) to control students&#39; research anxiety.</div> اضطراب پژوهش, دانشجویان, دانشگاه علوم پزشکی ایران Research Anxiety, Students, Iran University of Medical Sciences 21 30 http://jmis.hums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-113-2&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Ahmadi مریم احمدی m_ahmadi24@yahoo.com 10031947532846006230 10031947532846006230 No Department of Health Information Management, School of Health management and Information Sciences, Iran University of Medical University, Tehran, Iran. گروه مدیریت اطلاعات سلامت، دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران. abolfazl TAHERI ابولفضل طاهری a.tahery68@gmail.com 10031947532846006231 10031947532846006231 No Medical Librarianship and Information Sciences, School of Health management and Information Sciences, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran. دانشجوی دکترای کتابداری و اطلاعرسانی پزشکی، دانشکده مدیریت و اطلاعرسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران Omid Yousefianzadeh امید یوسفیان زاده o.youseianzadeh@gmail.com 10031947532846006232 10031947532846006232 Yes Health Information Technology and Management, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical sciences, Yazd, Iran گروه مدیریت و فناوری اطلاعات سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران. Hosna Salmani حسنا سلمانی Omreman@gmail.com 10031947532846006233 10031947532846006233 No MS, Health Information Technology, School of Health management and Information Sciences, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. کارشناس ارشد، فناوری اطلاعات سلامت، دانشکده مدیریت و اطلاعرسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران. Zahra Seifi زهرا سیفی ayousefianzadeh@gmail.com 10031947532846006234 10031947532846006234 No BSC, Health Information Technology, School of Health management and Information Sciences, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. کارشناس، فناوری اطلاعات سلامت، دانشکده مدیریت و اطلاعرسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران.