fa سنجش سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده علوم توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی ایران بر اساس مدل آیزنبرگ تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;"><strong>هدف:</strong> با توجه به حجم روزافزون اطلاعات هر فرد، نیازمند فراگیری مهارتها و توانمندیهایی فراتر از سواد سنتی است. هدف پژوهش حاضر، بررسی سطح سواد اطلاعاتی در بین دانشجویان رشته‌های توانبخشی می‌باشد</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:tahoma,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">.</span></span></span><span style="font-family:tahoma,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span><br> <span style="font-family:tahoma,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;"><strong>روش‌ها:</strong> این مطالعه کاربردی بر روی 150 دانشجوی تحصیلات تکمیلی دانشکده علوم توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی ایران انجام شد. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه ‌‌استاندارد که براساس مدل آیزنبرگ بود. پایایی پرسشنامه با آلفای کرونباخ 96/0 درصد محاسبه شد. جهت تحلیل داده‌‌ها از نرم‌افزار</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:tahoma,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;"> SPSS </span></span></span><span style="font-family:tahoma,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">و آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:tahoma,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">.</span></span></span><span style="font-family:tahoma,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span><br> <span style="font-family:tahoma,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;"><strong>نتایج:</strong> مهارت جامعه پژوهش در درک نیاز اطلاعاتی (94/6&plusmn;2/0)، در راهبرد‌های جستجو (96/67&plusmn;2/0)، در مکان‌یابی اطلاعات (80/88&plusmn;2/0)، در استفاده از اطلاعات (76/95&plusmn;2/0)، در ترکیب اطلاعات (46/80&plusmn;2/0) و از لحاظ ارزیابی اطلاعات (93/84&plusmn;2/0) در حد متوسط قرار داشته است. نتایج کلی پژوهش، میانگین سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی را با میانگین 0/636&plusmn;2/85 نشان داده است. نتایج نشان داد بین مقطع تحصیلی کارشناسی ارشد و دکتری با سطح سواد اطلاعاتی ارتباط معنی‌داری وجود دارد</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:tahoma,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">.</span></span></span><span style="font-family:tahoma,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span><br> <span style="font-family:tahoma,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;"><strong>نتیجه‌گیری</strong>: از آن جا که وضعیت سطح سواد اطلاعاتی جامعه پژوهش در سطح متوسط قرار داشت، توجه بیشتر نسبت به آموزش سواد اطلاعاتی از طریق برگزاری کلاس‌ها با محتوای غنی‌تر و مطابق با فناوری‌های جدید در بین دانشجویان هر رشته توانبخشی باید صورت پذیرد. همچنین ضروریست از متخصصان اطلاع‌رسانی برای بازبینی کارکردها و سیاست‌های آموزشی در جهت پیشبرد فرایند پژوهش دانشجویان استفاده نمایند</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:tahoma,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">.</span></span></span><span dir="LTR"></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Aim:</strong> Given the increasing amount of information, every individual needs to acquire skills and abilities beyond traditional literacy. The purpose of this study is to investigate the level of information literacy among students of rehab field.<br> <strong>Methods:</strong> This applied study was conducted on 150 graduate students of the Faculty of Rehabilitation Sciences of Iran University of Medical Sciences. The data collection tool was a standard questionnaire based on the Eisenberg model. The reliability of the questionnaire was calculated with Cronbach&#39;s alpha of 0.96%. SPSS software, descriptive statistics and inferential statistics were used to analyze the data.<br> <strong>Results:</strong> The knowledge of the research community in understanding the information needs was at the average level (problem recognition) with a mean score of 2.94, in search strategies with an average score of 2.96, in the location of information with an average score of 2.80, 2, in the combination of information with a mean of 2.46 and in the evaluation of information with an average of 2.93. The overall results of the study indicated the average literacy of graduate students with an average of 2.856 &plusmn; 0.636. Results showed that there is a significant relationship between the educational level of MS and Ph.D. &nbsp;&nbsp;<span dir="RTL"></span><br> <strong>Conclusion:</strong> Since the status of the information literacy level of the research community was at an intermediate level, more attention should be paid to educating information literacy through conducting classes with richer content and according to new technologies among students in every field of rehabilitation. It is also necessary to use information specialists to review the functions and educational policies to advance the student research process.</div> سواد اطلاعاتی, توانبخشی, دانشجویان. Information Literacy, Rehabilitation, Students, Model. 30 38 http://jmis.hums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-144-3&slc_lang=fa&sid=1 sharam sedghi شهرام صدقی shahramsedghi@gmail.com 10031947532846004325 10031947532846004325 No Department of Medical Library and Information Sciences, Faculty of Management and Medical Information, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. fatemeh abdi فاطمه عبدی abdi1386@gmail.com 10031947532846004326 10031947532846004326 Yes 2. Department of Medical Library and Information Sciences, Faculty of Management and Medical Information, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. گروه علوم کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی، دانشکده مدیریت و اطلاعات پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران. sirus panahi سیروس پناهی siruspanahi@gmail.com 10031947532846004327 10031947532846004327 No 2. Department of Medical Library and Information Sciences, Faculty of Management and Medical Information, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. گروه علوم کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی، دانشکده مدیریت و اطلاعات پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران.